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El blog sobre el desarrollo profesional

¿Porqué deberías escoger la Escuela Europea de Management?

¿Porqué deberías escoger la Escuela Europea de Management?

En algunos casos, muy pocos, sabemos quiénes son lo que han aportado su “saber” para la realización de los contenidos formativos en el elearning, y en muy pocos casos están avalados por una firma reconocible.

En la Escuela Europea de Management nos hemos ocupado de que esta información este siempre acompañando al alumno. Todos contenidos están desarrollados por los expertos y mayores “gurús” internacionales de cada materia, los cuales vienen avalados por las mejores universidades mundiales. Siendo contenidos que utilizan las más prestigiosas Escuelas de negocio mundiales, como en Insead o Harvard o Columbia Business School.

David Trickey de la Universidad de Cambridge, Kim Warren de la London Business School o Marc Bertoneche de Harvard, entre muchos otros, serán los encargados de formarte mediante los Videocast que encontrarás dentro de los programas formativos.

Para no perderte nada y poder garantizarte una formación eficaz contarás con todos las ventajas que una formación “Blended” aporta al elearning, es decir, tendrás siempre un equipo de tutores especializados, atendiendo tus peticiones, recibirás convocatorias a eventos presenciales, a través de la red, para que tu formación sea completa y se te propondrán tareas y asistencias a distintos eventos para reforzar tu aprendizaje

Los programas formativos están compuestos de entre los más de 1.000 contenidos formativos en lengua castellana o 17.000 en distintos idiomas, que encontrarás. Siempre perfectamente estructurados y categorizados para asegurar una formación eficaz y duradera.

No todas las formaciones son Iguales. No todos los cursos elearning son Iguales.

En la Escuela Europea de Management te aporta el elemento diferenciador que te permite pasar al siguiente nivel en tu desarrollo personal.


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Enric-Francesc Oliveras

Responsable formación elearning Escuela Europea de Management

¿Porqué no todos los cursos de elearning son iguales?

¿Porqué no todos los cursos de elearning son iguales?

Tenemos claro que la formación elearning es el paso evolutivo lógico de la formación presencial. Aunque este no debe ser simplemente llevar al formato tecnológico todas las acciones y contenidos que el formato presencial ha realizado durante siglos, ya que en este caso estaríamos incurriendo un error grave, que es no tener en cuenta las particularidades, ventajas y desventajas de cada método.

Así en un curso elearning no debe ser simplemente la grabación de un profesor en vídeo para que el alumno absorba delante de la pantalla, ya que si bien es cierto en el caso de la formación presencial es así como se forma tradicionalmente el alumno, de forma pasiva delante del profesor, en el caso de elearning la motivación proviene del propio alumno, por lo que no debe aburrirse. Debemos interactuar continuamente con este y dinamizarle la soledad que un elearning puede provocar.

Guía: ¿Buscas trabajo? Descubre los factores clave que influyen en tu  contratación

No se trata sólo de que los contenidos sean de mucha calidad, los temas se hayan estructurado por profesionales con distintos perfiles dentro de la formación y los contenidos se hayan adecuado a la pantalla, sino que además se debe tener en cuenta que dichos contenidos no serán consumidos por todos de la misma forma. No se puede tratar de un “café para todos”, sino que de forma “digital” se trata de una formación personalizada.

Por otro lado No todos los contenidos de un programa formativo elearning deben ser iguales, pues se cae en la monotonía y finalmente no se finaliza la formación.

Así pues deben contener “Sesiones” que hablen sobre un tema concreto, durante 30 o 45 (tiempo máximo de atención en contenidos elearning), que además permitir interactuar, permitan visualizar el tema a aprender en formato multimedia mediante videos, explicaciones, infografías, dibujos, gráficos, voz y pequeños test amenos para ir evaluando el progreso de una forma personalizada y sin la presión que un examen académico al uso puede provocar.

Deben disponer de distintos contenidos en vídeo, ( VideoCast ) estructurados, de expertos y gurús internacionales en el tema a tratar, que en formato de anécdota nos expliquen pequeñas historias de 3 o 4 minutos que nos aportará dinamismo, autenticidad y una forma de aprender no sólo amena sino también perdurable en el tiempo.

Deben utilizar documentación descargable para el alumno, No como si de un temario se tratará, sino como si al estilo de unos “apuntes” de lo más remarcable de cada “Session”, y contenidos mínimo se deben aprender, al igual que documentación que nos aporte una herramienta de trabajo real, siendo la aplicación práctica que en muchas formaciones, presenciales o no, se echan en falta.

No todos los cursos elearning son iguales, sólo los que aporten contenidos altamente cualificados, formatos dinámicos y documentación realmente útiles, son aquellos que debemos tener en cuenta.


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Enric-Francesc Oliveras

Responsable formación elearning Escuela Europea de Management

Porqué el elearning es mejor que la formación presencial

Porqué el elearning es mejor que la formación presencial

¿Te imaginas como sería hoy en día escribir en papiros?

¿Puedes imaginarte tu vida si tuvieras que estudiar utilizando los libros escritos por los monjes en la edad media, con sus dibujos, letras, tamaños y pesos?

¿Te desplazarías a pie o a caballo desde casa hasta la escuela, todos los días?¿ y hasta el médico? ¿Te marcharías de vacaciones a pie?

Y aunque esto es mucho más reciente ¿Te imaginas enviar 100 cartas todas iguales manuscritas a 100 personas distintas, al igual que haces hoy en día con un email?

Desde los tiempos de la Antigua Grecia, los sistemas de formación no han cambiado en su base. Sigue tratándose de un profesor o mentor enviando información constante a sus alumnos que permanecen frente a este.

En cambio todo a nuestro alrededor si ha cambiado, hemos avanzado, mejorado procesos y distintas formas de hacer las cosas, simplemente estamos realizando lo mismo de un modo más eficaz. Entonces. ¿Por qué no hacemos lo mismo con la formación? ¿Por qué nos empeñamos a usar métodos que no por ser válidos, son anacrónicos y nos negamos a usar sus mejoras?

Guía: ¿Buscas trabajo? Descubre los factores clave que influyen en tu  contratación

La formación presencial está basada en:

  1. Magistrocentrismo : El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos.
  2. Enciclopedismo : La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y programación; todo lo que el alumno tiene que aprender se encuentra en él.
  3. Verbalismo y Pasividad:El método de enseñanza será el mismo para todos y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este método.

En cambio cuando hablamos de formación elearning , tenemos las siguientes ventajas :

  1. Desaparecen las barreras espacio-temporales.
  2. Formación flexible.
  3. El alumno es el centro
  4. El profesor es transmisor
  5. Contenidos actualizados.
  6. Comunicación constante.

Aunque es cierto que el elearning presenta muchas ventajas sobre la formación tradicional, pero eso no significa que debamos pasarnos al elearning y abandonar completamente la presencial, ya que en muchos casos la utilización de ambas técnicas complementándose son la mejor formación posible.


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Enric-Francesc Oliveras

Responsable formación elearning Escuela Europea de Management

Por qué la formación es imprescindible para el progreso de tu carrera

Por qué la formación es imprescindible para el progreso de tu carrera

Hay una pregunta que forma parte de las inquietudes de muchas personas y también de los expertos de Recursos Humanos. ¿Cuáles son los aspectos que forman parte del desarrollo de la carrera individual?

La carrera de cada persona se configura en torno a sus intereses y aspiraciones, y se realiza mediante el aprovechamiento de las oportunidades que le ofrece su entorno. Entre unos y otro, hay un espacio que el individuo tiene que recorrer.

Desde el punto de vista de la organización, un empleado dispone de alternativas de progreso fundamentales, como son:

  • mejoras en el desempeño,
  • rotación programada
  • rediseño del puesto
  • plan de carrera profesional
  • plan de desarrollo de competencias personales

En todas ellas, la formación juega un papel de herramienta acompañante, aunque fundamental, y en otros casos, es el medio de progreso principal.

Mediante los cursos de formación, el alumno:

  • pone a prueba sus conocimientos, fortalezas y debilidades en relación a las necesidades de su actividad actual o deseada.
  • amplía su perspectiva de las cosas, manteniéndose en contacto con las nuevas formas de entender los negocios, las relaciones y las actividades empresariales.
  • aprende nuevas formas de enfocar y resolver los problemas.
  • practica habilidades en un ambiente seguro, sin que su aprendizaje suponga ningún riesgo en la relación con los clientes o en los resultados de su trabajo.
  • Obtiene consejo, apoyo y orientación de como su formación puede contribuir al desarrollo de su carrera.

Cada individuo es responsable del desempeño de su trabajo y su desarrollo personal, aparte de la responsabilidad que líderes y directivos tienen sobre la gente de sus equipos. El aprendizaje es una constante necesaria en cualquier actividad profesional, y la formación, la actividad imprescindible para el progreso de tu carrera.


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Mariano Operé

Director de Estudios de Escuela Europea de Management

Las 9 charlas TED que no deberías perderte

Las 9 charlas TED que no deberías perderte

Sabes lo que es una charla TED. Son pequeñas conferencias de corta duración, algunas de 5 minutos, las más largas de poco más de 20, que después de celebrarse en los distintos lugares del mundo que se hayan desarrollado, son grabadas y se puede acceder gratuitamente a través de internet y están todas en su inmensa mayoría dedicadas a fomentar la información, la innovación y el conocimiento.
Sin duda son una gran herramienta formativa que no sólo sirve para abrirnos a nuevas ideas sino que además nos ayuda a rellenar con contenido muy interesante, esos poco minutos que a veces encontramos sueltos entre distintas cosas que hacer, los cuales los podemos rellenar de forma interesante y productiva.
Sus siglas vienen de ( T ) tecnología, ( E ) entretenimiento y ( D ) diseño, y se creó en 1984 como forma de difundir conceptos entre diversos temas, habiendo alcanzado actualmente más de 1200 interesantes vídeos, e incluso teniendo una app propia patrocinada por Rolex que nos ayuda a encontrar y visualizar de forma amena y ágil esos contenidos.
A pesar de haber tantas y tantas charlas interesantes, en el blog oficial de TED se dieron a conocer cuáles son las de más audiencia, así que aquí os lo indicamos.

1. Sir Ken Robinson, dice que las escuelas matan la creatividad (2006).

2. Jill Bolte Taylor ‘s habla sobre el camino al conocimiento (2008):

3. Pranav Mistry hablasobre el potencial de la tecnología del sexto sentido (2009)

4. David Gallo ‘s muestra el mundo submarino de una forma diferente (2007)

5. Pattie Maes y Pranav Mistry demuestran el sexto sentido (2009)

6. Tony Robbins habla sobre “Por qué hacemos lo que hacemos” (2006).

7. Simon Sinek se refiere a cómo los grandes líderes inspiran la acción (2010): 

8. Steve Jobs habla sobre cómo vivir antes de morir (2005)

9. Hans Rosling muestra las mejores estadísticas que usted ya conoce (2006)



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Porqué la autoafirmación es importante, y 4 claves para conseguirla

Porqué la autoafirmación es importante, y 4 claves para conseguirla

La felicidad no tiene que ver con tener; tiene que ver con serFelix Torán, Valencia

Las personas estamos realmente bien no cuando somos poseedores de bienes materiales más allá de lo necesario, no cuando ostentamos altas cotas de poder o de notoriedad. No digo que eso no sea importante; lo es, pero no es lo verdaderamente importante. Lo que de verdad hace plena a la persona es ser protagonista de su vida, ejercer de tal, sentir que sigue su propio camino y no un camino que otros le han trazado. Y todo ello tiene que ver con la autoafirmación de la persona. Según la R.A.E, es la “seguridad en sí mismo, defensa de la propia personalidad”, y que puede resumirse en tener definidos con la claridad de estos tres aspectos:

  • Quién soy
  • Qué quiero ser
  • Qué quiero alcanzar
  • Camino tras ello!

La autoafirmación significa respetar mis deseos, necesidades y valores y buscar su forma de expresión adecuada en la realidad.
Su opuesto es la entrega a la timidez consistente en confinarme a mí mismo a un perpetuo segundo plano en el que todo lo que yo soy permanece oculto o frustrado para evitar el enfrentamiento con alguien cuyos valores son diferentes de los míos, o para complacer, aplacar o manipular a alguien, o simplemente para estar en buena relación con alguien.

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La autoafirmación no significa beligerancia o agresividad inadecuadas; no significa abrirse paso para ser el primero o pisar a los demás; no significa afirmar mis propios derechos siendo ciego o indiferente a los de todos los demás. Significa, simplemente, la disposición a valerme por mí mismo, a ser quien soy abiertamente, a tratarme con respeto en todas las relaciones humanas. Equivale a una negativa a falsear mi persona para agradar a los demás.

La persona es la única protagonista de su vida. Tras conocerse, se trata de tener un proyecto propio y coherente de vida y enfocarse al mismo con plenitud, ilusión, energía y persistencia. La persona se autoafirma cuando establece su propio proyecto ¡y lo sigue! (puede que lo acabe o no, más eso es otro tema).

Es importante destacar que quien no tiene proyecto, quien no se autoafirma para culminarlo, quien no ejerce su protagonismo, acaba resentido de tanto ir a remolque de los demás y de los acontecimientos. A veces son las personas tóxicas las que nos arrastran a su forma de ser; depende, una vez mas, de nosotros y de nuestra autoafirmación no dejarnos contaminar por ellas. Ello requiere, a veces, “dar un puñetazo” sobre la mesa y vencer presiones de distintas personas (seguramente tóxicas) o de convencionalismos sociales sin fundamento.

Si no es así, nos pasamos la vida luchando por dejar de necesitar la aprobación de los demás, por dejar de vivir esperando a que otros nos digan lo bien que lo hacemos, por dejar de pensar que todo es por nuestra culpa, por dejar de depender de lo que opinen los otros… Detrás de ello hay una clara falta de autoestima; superar esa falta es el primer paso para autoafirmarse.

También contribuye a la autoafirmación trabajar sobre las creencias y desprenderse de aquellas que consideremos no aportan valor, son irracionales, son perniciosas. Es decir, ejercer, de nuevo, el protagonismo propio. Eso también forma parte de la autoafirmación.

La autoafirmación supone tener capacidad para expresar nuestras opiniones, plantear quejas y en general hacernos valer a la vez que cuidamos la relación con cada persona. Se trata de un delicado equilibrio en el que tenemos que tener claros nuestros derechos asertivos como personas y, simultáneamente, respetar los de los demás para no deteriorar la relación. A mucha gente resulta complicado expresar sus opiniones, denegar favores o peticiones y en general comportarse de forma asertiva. En la mayoría de los casos esto se traduce en sentimientos de culpa y de no ser tenido en cuenta, que minan la confianza en uno mismo e impiden que nos desarrollemos plenamente como personas.

Por el contrario, la persona que se autoafirma ha encontrado su camino y lo sigue, tiene valores y los honra cada día; en definitiva, alcanza su plenitud y no tiene la sensación de haber puesto la escalera en la pared equivocada… Las PAUTAS para ello son:

1. Conocerse:

Es responder a la pregunta ¿quién soy?. Ello pasa por meditar sobre las fortalezas (qué recursos, de todo tipo, tengo), las debilidades (qué áreas de mejora me reconozco, qué aspectos no tengo ni podré tener), cuáles son mis ideas, mis creencias (¿hay alguna irracional que deba apartar de mi?), cuáles son mis gustos, con quién me gusta estar (con qué tipo de personas), etc…

2. Qué quiero ser:

Un tema de identidad personal: ¿cómo quiero verme?, ¿cuál es mi misión en este mundo?. Respondernos a esto es clave para llevar el camino que verdaderamente nos llene. La práctica anterior del autoconocimiento nos llevará a “soñar” y “visualizar” a qué aspiramos.

3. Qué alcanzar:

Ahora se trata de definir el objetivo propio, algo más concreto. A partir de autoconocimiento será fácil establecer metas realistas, ¡y gratas!, que nos hagan sentir ilusión por alcanzarlas y nos den fuerza para actuar hacia ellas. Como es habitual al establecer metas, éstas deberán ser claras, con una fecha a alcanzarlas, y verdaderamente relevantes; el conocimiento de lo que somos nos ayudará a establecerlas verdaderamente relevantes.

4. Camino tras ello:

La consecuencia natural de lo anterior es la acción. Si nos conocemos hemos podido visualizar lo que queremos ser, y tras ello hemos establecido las metas a alcanzar. Solo falta, dentro de la autoafirmación, recorrer el camino que conduce a la meta. Camino que no estará exento de dificultades (no hay que olvidar que se trata de un cambio, y que eso suponer salir de la zona de confort…), pero que, si hemos hecho bien todo lo anterior, podremos llevar a cabo con la energía e ilusión que supone ejercer el propio protagonismo.
En definitiva, ejercer la autoafirmación es vivir de forma auténtica, hablar y actuar desde mis convicciones y sentimientos más íntimos, es una forma de vida, una regla admitiendo que en ocasiones puede haber circunstancias particulares en las que está justificado que decida no hacerlo (por ejemplo, cuando me enfrento a un atracador). A veces la autoafirmación se manifiesta presentando voluntariamente una idea o haciendo un cumplido, a veces mediante un adecuado silencio que da a entender nuestro desacuerdo, a veces negándonos a sonreír ante un chiste tonto, etc.

 

Si estás interesado en seguir informándote sobre cómo crecer a nivel de desarrollo personal, el programa Online Executive en Desarrollo Personal está enfocado a desarrollar aquellas habilidades personales y competencias interpersonales que contribuyen en una gran medida a la eficacia profesional y al crecimiento de las oportunidades en el mercado laboral. ¿Quieres descubrirlas? Haz click aquí.

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¿El mejor curso online de Liderazgo?

¿El mejor curso online de Liderazgo?

La Escuela Europea de Management la formamos un equipo de profesionales de la formación, apasionados por las posibilidades y ventajas que brinda el elearning para ampliar conocimientos sin interferir en la vida profesional o social. Uno de nuestros objetivos ha sido el que da título a este post: Diseñar el mejor curso online de liderazgo del mundo. Para ello, hemos cogido varios ingredientes, los hemos metido en la coctelera, y los hemos puesto a disposición de todo aquel que se encuentre en una situación en que modular sus capacidades de líder sea prioritario. Esta es la receta:

1. Nuestro bagaje

El equipo detrás de la Escuela Europea de Management lleva más de 20 años diseñando e impartiendo programas formativos en grandes instituciones de todo el mundo, tanto empresas multinacionales de cientos de miles de empleados como Administraciones Públicas. La experiencia de todos estos años nos convierte en uno de los equipos más experimentados en formación para dirección y management.

2. La mejor plataforma de elearning

Desde el primer momento pensamos que la mejora manera de impartir formación para directivos hoy en día era en modalidad online. Por eso, llegamos a un acuerdo estratégico con el líder mundial el elearning, Crossknowledgeque es el socio tecnológico que aporta la plataforma tecnológica y más de 17.000 unidades de formación en liderazgo, management, gestión de personal, habilidades directivas, etc. Como no podría ser de otra forma, multidispositivo, constantemente actualizado, y orientado al aprendizaje.

Los elementos formativos están diseñados para una rápida asimilación de lo enseñado:

  • Sessions:  Sesiones de 30-40 minutos de autoformación.
  • Essentials: Documentación de refuerzo de las sessions (whitepapers, recursos adicionales, etc)
  • Action Tips: Consejos para poner en marcha inmediatamente lo aprendido, favoreciendo la asimilación de los contenidos teóricos.
  • Videocasts: Vídeos de 3-6 minutos donde grandes líderes mundiales intentan motivar el pensamiento disruptivo y mover a la acción.

Guía: ¿Qué cuestiones se plantean las empresas sobre la empleabilidad?

3. Los mejores profesores

Los contenidos que encontraréis en la plataforma están impartidos por los más importantes profesores de las mejores Universidades y Escuelas de Negocios del mundo. Entre ellas: Harvard Business School, London School of Economics, INSEAD, MITSloan Management, University of Cambridge, Wharton School of Business y muchas otras.

Así que puedes asistir a verdaderas clases maestras de estas prestigiosas Universidades desde tu casa, lugar de trabajo o donde quieras.

4. Los mejores programas

Igual que para que una receta de repostería funcione las cantidades deben estar medidas al miligramo, en este caso de nada servirían los contenidos de nuestra plataforma si no siguieran una ruta formativa lógica, estructurada y razonable. En este caso, el curso online de liderazgo y gestión de personas se ha diseñado teniendo en cuenta 4 grandes bloques:

  • Liderar Personas
  • Liderar Equipos
  • Comunicarse, Convencer y Negociar
  • Gestionar el Cambio

Pensado para ir llevando al alumno de forma lógica y estructura a la línea de pensamiento adecuada que asegura que adquiere los conocimientos, entrena las competencias y es capaz de poner en marcha en la realidad lo aprendido.

5. Los mejores tutores

El curso podrás hacerlo en el tiempo que desees, pero te damos 12 meses de acceso a la plataforma para que puedas tener tiempo de sobra de adecuarlo a tu disponibilidad de tiempo y energía. En el camino no estarás solo. Contarás con un equipo de tutores expertos de la Escuela, que te asistirán en todo momento ante cualquier duda, o para ampliar información o resolver cuestiones que te impidan avanzar. No estarás solo.

6. La mejor forma de pago

Para poner la guinda a nuestra receta de “Mejor curso online de liderazgo”, solo faltaba una cosa: Que el precio de tener la ocasión de participar en este programa fuera razonable. Y lo hemos conseguido. No solo es más que razonable, sino que lo hemos financiado por defecto, para adecuar tu inversión en ti mismo a la evolución del curso. Incluso podrás elegir financiar el curso a 12 o 24 meses, lo que necesites. Estos son los precios:

Meses Matrícula y 1º mes Cuotas
11 524€ / $628,80 125€ / $150
23 359€ / $430,80 67€ / $80,40

Con todos estos ingredientes, sin duda tiene que salir el Mejor Curso Online de Liderazgo, ¿no crees? Solo falta un ingrediente:

 

 


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6 formas de saber si eres un buen líder

6 formas de saber si eres un buen líder

Más allá de las competencias propias del líder moderno, todas ellas necesarias (precisamente en GRUPO P&A propugnamos el modelo Extraordinary Leader de Zenger|Folkman basado en el desarrollo de competencias), un gran líder –un líder extraordinario– tiene unos rasgos que le caracterizan. Son estos:

1. Líder Coach

El desarrollo de los colaboradores, de su potencial, es una competencia que se exige cada vez mas al líder, pues ellos deben valerse por sí mismos para tener agilidad de respuesta ante el cliente (sea interno o externo) y añadir cada vez más valor a tu tarea.

El líder coach es el líder que se preocupa por planear el crecimiento personal y profesional de cada una de las personas de su equipo.

Son actividades propias de un líder coach:

  • Entrenar directamente a sus colaboradores
  • Facilitar la formación de sus colaboradores fuera del equipo
  • Analizar los comportamientos y los progresos de su gente
  • Formular preguntas poderosas a su gente
  • Darles feed-back (correctivo y de apoyo) sobre sus progresos

Como ejemplo ilustrativo podemos comparar a la empresa del siglo XX con la del siglo XXI utilizando un símil:

piragua En el siglo XX la empresa era como una piragua dirigida por un capitán en la que todos reman al unísono a cada orden del mismo, con un solo movimiento sincronizado
rafting En el siglo XXI la empresa es como una embarcación de rafting, que necesita que todos sus miembros hagan fuerza de avance en la misma dirección, en aguas muy inestables y turbulentas, donde cada cual tiene libertad de movimientos

Por tanto, para que ello sea posible se precisa de un equipo con talento, propugnado por el líder.

Guía gratuita: Descubre cómo gestionar el talento para el liderazgo

2. Líder Tecnológico

Nuevos tiempos conllevan nuevos retos. Dos de ellos son claros: ahorro de costes y agilidad de respuesta. Afortunadamente, el líder moderno tiene hoy en día herramientas para superar dichos retos a partir de las posibilidades que le brindan las llamadas nuevas tecnologías. Adaptarlas y adaptarse a ellas es un factor diferencial y de ventaja competitiva.

El líder que denominamos tecnológico es el que está familiarizado con todas las herramientas a su alcance, las utiliza para su trabajo y mantiene contactos adecuados y productivos a través de las redes sociales (para comunicar, para posicionarse, para configurar su marca personal). Hablamos de la práctica habitual del correo, de las redes sociales, del manejo de dispositivos, de las reuniones a distancia, etc… Esto le permite superar los dos retos.

3. Líder Visionario

Todo líder tiene Visión de lo que es y quiere que sea su organización, empresa, área, delegación, departamento, parcela de trabajo, etc…, que plasma en un proyecto, y la comparte. Es una de las características que distingan a lo grandes líderes de los puramente gestores.

4. Líder Valiente

Valor, coraje, decisión, empuje son características que debemos encontrar en el líder moderno. En los tiempos turbulentos de la empresa del siglo XXI que antes comentábamos. Solo así podrá dirigir el rumbo de su equipo.

No propugnamos la ausencia de dialogo, de delegación de empowerment. Todo lo contrario (y, como ejemplo, la labor coach antes mencionada). Sin embargo, hay momentos en los que debe acreditarse carácter, y es entonces cuando entra en juego el líder valiente descrito.

5. Líder emocionalmente inteligente

Seguramente te habrás hecho alguna vez preguntas como las siguientes:

  • ¿Por qué a algunos personas les va mejor que a otras?
  • ¿Por qué algunas personas parecen dotadas de un don especial para enfrentar contratiempos, ver las dificultades desde una óptica distinta y encontrar nuevas soluciones?
  • ¿Por qué unos líderes son más capaces que otros de enfrentar contratiempos, superar obstáculos y ver las dificultades de forma diferente?
  • ¿Y por qué otras con un alto cociente intelectual terminan trabajando para otras que lo tienen más bajo, pero que saben conectar con la gente, influir y relacionarse mejor?

Sucede que una cosa son las actividades abstractas, y otra muy distinta las facultades emocionales que la vida nos exige para triunfar en ella. Y es que el papel que juegan las emociones hoy en día es algo que nadie cuestiona. En el liderazgo también es cierto.

Si Inteligencia Emocional es

la destreza que nos permite conocer y manejar nuestros propios sentimientos, interpretar o enfrentar los sentimientos de los demás, sentirse satisfechos y ser eficaces en la vida a la vez que crear hábitos mentales que favorezcan la propia productividad.

Es decir, líder emocionalmente  inteligente es el que hace un uso inteligente de las emociones, de forma intencional.

Ello conlleva conocerse a sí mismo, saber controlarse ante lo avatares de su actividad diaria, buscar energías –automotivación- para hacer lo que deba hacer, y tener capacidad para conectar emocionalmente con los demás, conocerles, atraerles, influirles, tener una relación productiva con ellos.

6. Líder Social

La vida es relación, y en los negocios cada vez más. Nadie triunfa sin contactos, a través de contactos puede conseguirse casi cualquier cosa. Por eso, otro rasgo clave del líder moderno es estar relacionado; es decir, lo que en la actualidad se llama practicar Networking.

Conlleva dedicar tiempo de calidad a las personas, tener presencia activa en redes sociales, estar dispuesto a ayudar y facilitar datos de utilidad a la gente, sin que necesariamente haya contrapartida en ello, acudir a eventos para aprender, para ver y para ser visto, participar como protagonista en algunos de dichos eventos, etc.. Aquí, la imaginación al poder. ¿Por qué crees que prolifera tanto la adición al golf o la asistencia a los palcos VIP de los estadios?, ¿solo por el interés del deporte?

Tras ello, si quieres ser un líder moderno puedes plantearte dos simples -¡y profundas!- preguntas:

  •  ¿Cumples esos 6 rasgos?
    ¿Qué vas a hacer para mejorar en esos rasgos?

La respuesta está en ti. Ejerce de protagonista, ejerce de líder. Ánimo.


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6 consejos para liderar mejor tu primer equipo

6 consejos para liderar mejor tu primer equipo

Igual que sucede con el primer empleo, afrontar por primera vez la responsabilidad de dirigir un equipo o una unidad de trabajo conlleva un alto grado de incertidumbre. Estas son algunas de la preguntas habituales del futuro líder: “¿Qué es importante cuando se ha de liderar un equipo?”, “¿Qué esperan de mi las personas”, “¿Cuáles deben ser mis prioridades para las próximos meses?”, “Cuales son las actividades que debo atender?  Para tales preguntas no existe una sola respuesta, pero los siguientes consejos  te ayudarán a priorizar las cosas.

1. Conoce tus clientes, proveedores y procesos

La primera cosa que debes conocer es quienes son tus clientes, cuales son los productos y servicios que produce tu unidad de trabajo y quiénes son tus principales proveedores.  Asimismo, debes familiarizarte con los procesos transversales de trabajo, que muchas veces definen el principal cometido de un equipo. Finalmente, debes conocer tus propios objetivos y sus correspondientes indicadores de medida.

2. Decide tu sistema de trabajo y cuenta con tu equipo

Debes decidir las actividades colectivas que quieres implantar de forma regular. En estas reuniones, debes informarte por los miembros de tu equipo de cuáles son los sistemas de trabajo habituales, escuchar sugerencias y recomendaciones, y también informarles de tus propios planes y decisiones de futuro.

Guía gratuita: Descubre cómo gestionar el talento para el liderazgo

En los cambios que consideres necesario es importante que cuentes con tu equipo, pues su experiencia y apoyo es fundamental para llevar a cabo con éxito tales cambios.

3. Comunica visión y propósito

Trabajar es un proceso de transformación de la realidad. Para ello es importante contar con métodos y procedimientos operativos, pero esto no es suficiente. La mayoría de las personas necesita tener un propósito que dé sentido a su tarea y aporte valor a la sociedad. Es preciso poder identificarse con un proyecto común, con una finalidad ilusionante que esté más allá de los aspectos cotidianos y rutinarios de la tarea.

Aquí juega el líder un papel determinante, sabiendo comunicar su visión del proyecto y haciendo participar a sus colaboradores de la importancia del trabajo de cada uno para alcanzarlo.

4. Da autonomía a tus colaboradores

La mayoría de la personas son más eficientes cuando tienen clara la meta y la libertad para decidir cómo alcanzarla. Empoderar a los individuos y a los equipos puede ser uno de tus principales cometidos como líder, lo que supone confiar en la capacidad de las personas para decidir sobre su trabajo, organizar su tiempo, gestionar sus tareas y responsabilidades. No hay nada que motive más a una persona que confiarle una tarea exigente y otorgarle autoridad para desempañarla. No hay nada que le desmotive más que decirle cuándo, dónde y cómo debe hacer sus tareas, desconfiando de sus capacidad  para realizarlas.

Así pues, como líder, determina los objetivos, establece el contexto, define las reglas, y después – en función de las necesidades de cada persona – otorga confianza y autonomía para que cada cual gestione su propio trabajo.

5. Desarrolla a las personas

Una persona logra satisfacción personal y afiliación con su organización en la medida que llega a dominar un área de actividad. Este dominio sólo se consigue si desarrolla su talento natural, la mayor fuente de energía en su quehacer cotidiano.

Es propio de los buenos líderes saber poner nuevos retos y ofrecer oportunidades para que individuos y equipos puedan desarrollar sus competencias y alcancen la excelencia en lo que hacen.

6. Controla los resultados

Finalmente, debes supervisar los resultados del trabajo del equipo.  Lleva a cabo el control de la marcha de tu unidad mediante pocos y relevantes indicadores, los que te han de permitir tomar decisiones apropiadas y a tiempo.

Por otro lado, organiza entrevistas individuales para dialogar con tus colaboradores. Facilita feedback sobre la marcha de los objetivos, apoya su trabajo, rectifica prioridades cuando sea necesario y da reconocimiento oportuno.

 

Este post ha sido escrito por Mariano Operé, Director de Estudios del Grupo P&A


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Las 7 características de las organizaciones de alto rendimiento

Las 7 características de las organizaciones de alto rendimiento

Triunfar es competir, y esto requiere ser competitivos. ¿Es tu organización competitiva?, ¿es lo que podría definirse como una organización de alto rendimiento (O.A.R.)?. Para ayudarte a averiguarlo te proponemos un recorrido –inspirado en Ken Blanchard- por las características “P.R.I.C.A.S.L.” de las organizaciones de alto rendimiento. Las distintas preguntas te ayudarán a reflexionar y a elaborar tus próximas acciones.

1. Poder y Participación

¿Está el poder compartido por todos los componentes de cada equipo?

¿Hay establecido algún sistema de participación, y puedes constatar que se utiliza?

¿Los colaboradores tienen oportunidad de influir sobre las decisiones que les afectan?

¿Los equipos se utilizan como vehículo para cumplir con el trabajo e influir sobre las decisiones? (es decir:: ¿hay trabajo en equipo de verdad?)

2. Resultados

¿Hay concentración, orientación, actitud hacia los resultados de los clientes (internos, externos) por parte de todos?

¿Todos los colaboradores de la organización mantienen los más altos niveles de calidad de servicio a sus clientes?

¿Todos los procesos de trabajo están diseñados para facilitar a los clientes hacer negocios con la organización?

Guía gratuita: Descubre cómo gestionar el talento para el liderazgo

3. Información

¿Se comparte la información relevante para cada cual?

¿Se practica una comunicación que podría calificarse de abierta?

¿Hay implantado un Sistema de Comunicación Interna que abarca las comunicaciones relevantes entre los distintos Grupos de Relación?

¿Tienen los colaboradores fácil acceso a la información que necesitan para llegar a cabo su trabajo con eficacia?

¿Los planes y las decisiones se comunican de modo que se entienden con claridad?

4. Cultura

¿Está definida, difundida, comprendida y compartida una Cultura corporativa convincente?

¿El liderazgo de la organización está alineado en torno a una Misión, una Visión y a unos Valores compartidos?

¿Las personas de la organización sienten pasión frente a la Misión / Propósito, la Visión y los Valores compartidos?

5. Aprendizaje

¿Hay instaurada una dinámica de aprendizaje continuo para todos?

¿Las personas de la organización reciben apoyo activo (formación, coaching, autoaprendizaje, etc…) para el desarrollo de nuevas habilidades y competencias?

¿Incorpora la organización de manera continua los nuevos aprendizajes en el día a día operativo?

6. Sistemas

¿Están implantados sistemas organizativos y operativos (estructuras, procesos, prácticas) que infunden energía para el día a día?

¿Están bien definidos y difundidos los Sistemas?, ¿se actúa respecto a ellos?

¿Están integrados y alineados los sistemas, las estructuras y las prácticas formales e informales?

¿Los sistemas, las estructuras y las prácticas formales e informales facilitan a los colaboradores de la organización llevar a cabo con eficacia su trabajo?

¿Hay instaurada una dinámica de mejora de los Sistemas implantados?

7. Liderazgo

¿Tienen los líderes las tres V´s: Visión, Valor, Valentía?

¿Los líderes de la organización piensan, y lo practican, que liderar consiste en servir, no en ser servido?

¿Se preocupan los líderes de eliminar obstáculos para ayudar a los colaboradores a concentrarse en su trabajo y en sus clientes?

Tras todo ello podrás sacar tus conclusiones. Lo que viene después responderá a nuevas preguntas: ¿qué hacer?, ¡cómo hacerlo?, ¿cuándo hacerlo?. El resultado final depende de ti.

¡Ánimo! (¿o necesitas ayuda?).

liderazgo



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